SAFETYLIT WEEKLY UPDATE

We compile citations and summaries of about 400 new articles every week.
RSS Feed

HELP: Tutorials | FAQ
CONTACT US: Contact info

Search Results

Journal Article

Citation

Schuetzhofer B, Rauch J, Knessl G, Uhr A. ZVS Z. Verkehrssicherh. 2015; 61(4): 235-246.

Vernacular Title

Neue Ansaetze in der verkehrspsychologischen Verkehrssicherheitsarbeit im Kindesalter

Copyright

(Copyright © 2015, A Tetzlaff-Verlag)

DOI

unavailable

PMID

unavailable

Abstract

This paper is based on a review of studies in the fields of traffic psychology and developmental psychology concerning children aged 3 to 10. In a further step a critical analysis was done. While older studies had a practical relevance for traffic safety, in newer studies the correlation to traffic safety has to be derived and is often not conclusively proven through investigating the criterion validity. This is one of the methodological problems that need to be discussed and for which solutions are proposed. With regard to the development of some competences there is still a need for further research. Based on present knowledge an interdisciplinary model for traffic safety work was designed. The hexagon of traffic safety work complements the well-known pedagogical trian­gle consisting of child, parents and pedagogue with three additional aspects (driving school, infrastructure and road user). lt focuses on all six components of traffic safety from a traffic psychologist's point of view.


Language: de

Vernacular Abstract

Es wird eine Bestandsaufnahme der verkehrspsychologischen und entwicklungspsychologischen Literatur in Bezug auf Kindergarten- und Volksschulkinder im Strassenverkehr durchgefuehrt, und die gesammelten Studien werden kritisch reflektiert. Waehrend aeltere Studien haeufig noch dezidiert mit Verkehrsbezug durchgefuehrt wurden, muss bei juengeren Studien oft auf entwicklungspsychologische Arbeiten zurueckgegriffen und die Relevanz fuer das Verkehrsverhalten indirekt erschlossen werden. Neben diesen und anderen methodischen Herausforderungen und Problemen werden moegliche Loesungsansaetze sowie noch offener Forschungsbedarf diskutiert. Aufbauend auf den vorhandenen Grundlagenkenntnissen wird des Weiteren ein interdisziplinaeres Modell fuer Verkehrssicherheitsarbeit vorgestellt. Das paedagogische Dreieck bestehend aus Kind, Eltern und Paedagoge wird in diesem Zusammenhang um die Komponenten Fahrschule, Verkehrsinfrastruktur und Verkehrsteilnehmer ergaenzt, wobei alle sechs Komponenten an die jeweiligen legislativen und exekutiven Rahmenbedingungen gebunden sind.

NEW SEARCH


All SafetyLit records are available for automatic download to Zotero & Mendeley
Print