@article{ref1,
title="Proposal of a method for assessing the risk of burnout in teachers: the VA.RI.B.O strategy",
journal="Giornale Italiano di Medicina del Lavoro ed Ergonomia",
year="2019",
author="Chirico, Francesco and Taino, Giuseppe and Magnavita, Nicola and Giorgi, Ines and Ferrari, Giuseppe and Mongiovì, Maria Carmela and Imbriani, Marcello",
volume="41",
number="3",
pages="221-235",
abstract="Introduction. Burnout syndrome (BOS) can be defined as a chronic work strain characterized by three dimensions: emotional exhaustion, depersonalization (or cynicism), reduced professional effectiveness. BOS typically strikes the helping professions like the teachers. <br><br>OBJECTIVE. The aims of this study are: 1) clarify the concept of BOS, as currently configured in the international scientific literature; 2) analyze the psychosocial risk factors in teachers; 3) develop a methodology for the assessment and prevention of the risk of BOS in the teachers. <br><br>METHODS. The literature review followed some of the PRISMA guidelines criteria. <br><br>RESULTS and discussion. The results of the study highlight BOS as a risk factor specific and distinct from labor-related stress. A strategy called VA.RI.B.O is proposed (Burn-Out Recognition) for teachers.<br><br>Copyright© by Aracne Editrice, Roma, Italy.<p /> <p>Language: it</p>   Introduzione. La sindrome del burnout (BOS) può essere definita come una forma di strain lavorativo cronico caratterizzata dalla presenza di tre dimensioni: esaurimento emotivo, depersonalizzazione (o cinismo), ridotta efficacia professionale. La BOS colpisce tipicamente le professioni d'aiuto o &quot;helping professions&quot; come gli insegnanti. Obiettivo. Scopi di questo studio sono: 1) precisare il concetto di BOS, così come attualmente configurato nella letteratura scientifica internazionale; 2) analizzare i fattori di rischio psicosociale negli insegnanti; 3) elaborare una metodologia per la valutazione e la prevenzione del rischio di BOS negli insegnanti. Metodi. La revisione della letteratura ha seguito alcuni dei criteri delle linee guida PRISMA. Risultati e discussione. I risultati dello studio indicano l'opportunità che la BOS sia considerata un fattore di rischio psicosociale specifico e distinto dal rischio da stress lavoro-correlato. Si propone una strategia denominata VA.RI.B.O (VAlutazione RIschio di Burn-Out) da applicare per gli insegnanti.<p /> <p>Language: it</p>",
language="it",
issn="1592-7830",
doi="",
url="http://dx.doi.org/"
}