TY  - JOUR
PY  - 2018//
TI  - Systematic review on bullying and family: an analysis based on bioecological systems
JO  - Revista de salud publica
A1  - de Oliveira, Wanderlei Abadio
A1  - da Silva, Jorge Luiz
A1  - Alves Querino, Rosimár
A1  - dos Santos, Claudia Benedita
A1  - Ferriani, Maria das Graças Carvalho
A1  - dos Santos, Manoel Antônio
A1  - Iossi Silva, Marta Angélica
SP  - 396
EP  - 403
VL  - 20
IS  - 3
N2  - OBJECTIVE : Analyze the relationships between family context and involvement in school bullying. <br><br>METHODS : The following databases were searched: Web of Science, PsycoInfo, Pub-Med, Lilacs and SciELO virtual library, using the terms bullying, family and parents. A total of 61 papers met the eligibility criteria. The corpus was analyzed through the Bioecological Development Framework. <br><br>RESULTS : The experiences of students experiencing situations of bullying are multifaceted and are related to the family context. Elements from the microsystem, such as violence in the family, parental practices, environment and type of family arrangements, were the elements more frequently explored and related to bullying, though the relationships of parents with the children's friends, the parents' education and socioeconomic conditions, along with the exo, meso and macro systems were also related to bullying. <br><br>CONCLUSION : The review contributes to the literature by broadening the approach to this phenomenon that affects the health and development of children and adolescents.<p />  <p>Language: pt</p>       OBJETIVO : Analisar as relações entre o contexto familiar e o envolvimento em situações de bullying escolar.<p />  <p>Language: pt</p>   MÉTODO : Foram consultadas as bases de dados Web of Science, PsycoInfo, PubMed, Lilacs e a biblioteca virtual SciELO, utilizando nas buscas os termos bullying, família e pais. Atenderam aos critérios de seleção e elegibilidade 61 artigos. O corpus foi analisado a partir do referencial Bioecológico do Desenvolvimento.<p />  <p>Language: pt</p>   RESULTADOS : Evidenciou-se que as experiências dos estudantes em situações de bullying são multifacetadas e possuem relações com o contexto familiar. Elementos do microssistema como violências na família, práticas parentais, clima e tipo de arranjo familiar, foram mais explorados e relacionados ao bullying. Entretanto, também foram considerados o relacionamento dos pais com os amigos dos filhos, a escolaridade dos pais e as condições socioeconómicas, dos sistemas exo, meso e macro, em relação ao bullying.<p />  <p>Language: pt</p>   CONCLUSÃO : A revisão contribui com a literatura ampliando a abordagem sobre o fenômeno que afeta a saúde e o desenvolvimento de crianças e adolescentes.<p />  <p>Language: pt</p>   OBJETIVO : Analizar las relaciones entre el contexto familiar y el envolvimiento en las situaciones de acoso escolar. Método Se han consultado las bases de datos Web of Science, PsycoInfo, PubMed, Lilacs y la biblioteca virtual SciELO, utilizando en las búsquedas los términos acoso escolar, familia y padres. Se atendieron a los criterios de selección y elegibilidad 61 artículos. El corpus fue analizado a partir del referencial bioecológico del desarrollo.<p />  <p>Language: es</p>   RESULTADOS : Se evidenció que las experiencias de los estudiantes en situaciones de acoso escolar son de múltiples facetas y poseen relaciones con el contexto familiar. Los elementos del microsistema como violencias en la familia, prácticas parentales, clima y tipo de arreglo familiar, fueron más explorados y relacionados al acoso. Sin embargo, también fueron considerados la relación de los padres con los amigos de los hijos, la escolaridad de los padres y las condiciones socioeconómicas, de los sistemas exo, meso y macro, en relación al acoso.<p />  <p>Language: es</p>   CONCLUSIÓN : La revisión contribuye con la literatura ampliando el enfoque sobre el fenómeno que afecta la salud y el desarrollo de niños y adolescentes.<p />  <p>Language: es</p>
LA  - pt
SN  - 0124-0064
UR  - http://dx.doi.org/10.15446/rsap.V20n3.47748
ID  - ref1
ER  -