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Citation

Hormazábal-Aguayo I, Fernández-Vergara O, González-Calderón N, Vicencio-Rojas F, Russell-Guzmán J, Chacana-Cañas C, Del Pozo-Cruz B, García-Hermoso A. Int. J. Clin. Health Psychol. 2019; 19(3): 237-242.

Affiliation

Navarrabiomed, Complejo Hospitalario de Navarra, Universidad Pública de Navarra (UPNA), IdiSNA, Pamplona, Navarra, Spain.

Copyright

(Copyright © 2019, Facultad de Psicología. Universidad de Granada, Publisher Asociacion Espanola de Psicologia Conductual)

DOI

10.1016/j.ijchp.2019.05.001

PMID

31516502

PMCID

PMC6732765

Abstract

BACKGROUND/OBJECTIVE: To test the effectiveness of an 8-week before-school physical activity program to reduce bullying victimization among a group of socially disadvantaged children in the Active-Start study.

METHOD: A non-blinded randomized controlled trial was conducted in three public schools classified as highly vulnerable and located in a deprived area of Santiago (Chile). A total of 5 classes participated, totaling 170 fourth grade children. The intervention was delivered before starting the first school-class (8:00-8:30 a.m.). The program lasted for 8 weeks. Primary outcome measurement on bullying victimization was assessed by the CUBE questionnaire at baseline and post-intervention.

RESULTS: There was a statistically significant reduction in the probability of suffering physical bullying (OR= 0.18, 95% CI, 0.04-0.82; p=.027) and verbal bullying (OR=0.13, 95% CI, 0.02-0.97; p=.046) after the 8-week program.

CONCLUSIONS: Participation in an 8-week before-school physical activity intervention implemented in schools located in a disadvantaged district in Santiago (Chile) resulted in lower levels of bullying victimization among study participants. The Active-Start program may be a feasible and potentially scalable intervention option to improve the climate and pro-sociality environment at schools.


Language: en


ANTECEDENTES/OBJETIVO: Evaluar la efectividad de un programa de actividad física antes de la escuela de ocho semanas para reducir el bullying en niños en desventaja social del estudio Active-Start.


Language: es


MéTODO: Se realizó un ensayo controlado aleatorio no ciego en tres escuelas públicas vulnerables y ubicadas en Santiago (Chile), con un total de cinco clases e incluyendo 170 niños de Cuarto Grado. La intervención de ocho semanas se realizó cinco veces por semana antes de comenzar la primera clase (8:00-8:30 a.m.). La medida de resultado primaria fue la victimización por bullying evaluado a través del cuestionario CUBE al inicio y después de la intervención.


Language: es


RESULTADOS: Hubo una reducción estadísticamente significativa en la probabilidad de sufrir bullying físico (OR= 0,18, IC 95%, 0,04-0,82; p= 0,027) y verbal (OR= 0,13, IC 95%, 0,02-0,97; p= 0,046) después del programa de ocho semanas.


Language: es


CONCLUSIONES: La participación en una intervención de actividad física antes de la escuela de ocho semanas implementada en escuelas ubicadas en una comuna desfavorecida en Santiago (Chile) dio lugar a niveles más bajos de victimización por bullying entre sus participantes. El programa Active-Start puede ser una opción de intervención viable y potencialmente escalable para mejorar el clima y el ambiente escolar.


Language: es

Keywords

Experimental study; Physical exercise; School health; Student behaviour; Traditional bullying

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