Psychosocial risk factors and negative emotionality in early childhood: mothers' perspective

Fullerton, Birgit; Gniewosz, Gabriela; Eickhorst, Andreas; Walper, Sabine

doi:10.13109/prkk.2018.67.5.405

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Psychosocial risk factors and negative emotionality in early childhood: mothers' perspective
Citation	Fullerton B, Gniewosz G, Eickhorst A, Walper S. Prax. Kinderpsychol. Kinderpsychiatr. 2018; 67(5): 405-420.
Vernacular Title	Psychosoziale Belastungsfaktoren und negative Emotionalität in der frühen Kindheit: die Perspektive der Mütter.
Affiliation	Deutsches Jugendinstitut München e.V. Nockherstraße 2 81541 München Deutschland Deutsches Jugendinstitut München e.V.
Copyright	(Copyright © 2018, Verlag Fur Medizinische Psychologie)
DOI	10.13109/prkk.2018.67.5.405
PMID	29992864
Abstract	Psychosocial Risk Factors and Negative Emotionality in Early Childhood: Mothers' Perspective Based on a nationally representative study of parents, this study examines risk factors for mothers' perceptions of young children's negative emotionality, focusing the role of mothers' educational resources and related psychosocial risk factors. Participants were 7,311 mothers with children below age 48 month. Mothers' perception of child emotionality was assessed through two factors, irritability and defiance. FINDINGS from regression analyses showed a stable negative relationship between maternal education and perceived defiance of the child. Although this effect was partly mediated by further psychosocial risk factors, lower education was consistently related with higher perceived defiance. Perceived irritability, in contrast, was not affected by mother's education. Further analyses showed age-specific effects (stronger effects for younger children) as well as a predictive value of mothers' perceptions regarding the occurrence of child abuse or neglect. The results are discussed in the context of early prevention programs in Germany, emphasizing the relevance of identifying risk-groups and offering early and multidimensional prevention. Language: de Zusammenfassung Diese Studie untersucht auf Basis einer bundesweit repräsentativen Elternbefragung Risikofaktoren für negative Emotionalität im Kleinkindalter aus der Sicht von Müttern und fokussiert hierbei die Rolle elterlicher Bildungsressourcen und psychosozialer Belastungsfaktoren. Befragungsteilnehmerinnen waren 7.311 Mütter mit einem Kind im Alter bis zu 48 Monaten. Die wahrgenommene negative Emotionalität wurde durch zwei latente Faktoren, Irritierbarkeit und Renitenz, abgebildet. Die Ergebnisse einer Sequenz von Regressionsanalysen zeigen einen stabilen negativen Zusammenhang zwischen mütterlicher Bildung und wahrgenommener Renitenz des Kindes. Dieser Zusammenhang wird nur teilweise durch weitere psychosoziale Belastungsfaktoren erklärt. Im Unterschied dazu können keine Zusammenhänge zwischen wahrgenommener Irritierbarkeit des Kindes und bildungsbezogenen sowie sozioökonomischen Faktoren festgestellt werden. Vertiefende Analysen verweisen zudem auf altersspezifische Unterschiede sowie die Bedeutung der (mütterlichen) Wahrnehmung für die Vorhersage elterlichen Verhaltens (Gewalt bzw. Vernachlässigung) gegenüber dem Kind. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Frühen Hilfen mit Fokus auf der Identifikation von Risikogruppen sowie der Bedeutung multidimensionaler Präventionsprogramme zu einem frühen Zeitpunkt im Lebensverlauf diskutiert. Language: de
Keywords	early childhood development; frühkindliche Entwicklung; maternal education; mütterliche Bildung; negative Emotionalität; negative emotionality; psychosocial/familial risk factors; psychosoziale Belastungsfaktoren