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Abstract
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INTRODUCTION: In Ecuador, as in other Latin American countries, trauma has become one of the main reasons to seek medical care in the country. According to data obtained from the National Institute of Statistics and Censuses (INEC), the rate of homicides, car accidents, suicides, and burns, grouped together, represent the main cause of morbidity and mortality in people aged between 18 years and 40 years, surpassing mortality due to cardiovascular causes or diabetes. Additionally, one study on geolocation of calls made to the emergency services (SIS-ECU 9-1-1) indicated that trauma in the country is becoming more and more frequent in marginal urban and rural areas, where health services are scarce. Due to this emerging situation, it is necessary to evaluate the short- and long-term effectiveness of the Basic Trauma Course (BTC), a course designed to educate students, general practitioners, prehospital staff and primary healthcare physicians.
Objective: To evaluate the effect of the BTC in family medicine residents who work in Health Centers in marginalurban and rural areas of the Azuay, Cañar, and Morona Santiago provinces in southern Ecuador.
MATERIALS AND METHODS: Quasi-experimental study in which knowledge is evaluated at three stages in time (before the course, at the end of the course and one year later) in 39 family medicine residents. Comparison of means of the test scores was made using formulas in SPSS of analysis of variance (ANOVA) and Tukey HSD.
Results: ANOVA brought significant differences between measurements (F = 8.38, p value < 0.0005). The increase in the score between the pretest and the immediate posttest was significant (p value < 0.01). The difference between pretest and late posttest was not significant. The comparison of the immediate and late posttest results showed a decrease in the mean, being statistically significant (p value < 0.01).
Conclusion: The BTC, as a unique training course, does not guarantee the permanence of long-term knowledge in participants who do not regularly attend to the trauma patient, requiring constant training using spaced repetition methods, for adequate consolidation.
Introducción: En el Ecuador, al igual que en otros países de latinoamerica, el trauma se ha convertido en una de las principales causas de atención
médica en el país. Según cifras del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), la tasa de homicios, accidentes automovilísticos, suicidios y
quemaduras, agrupadas, representan la principal causa de morbilidad y mortalidad en personas entre 18 y 40 años, sobrepasando la mortalidad
por causas cardiovasculares o diabetes. Adicionalmente, estudios sobre geolocalización de llamadas al sistema único de emergencia (SIS-ECU
9-1-1), indican que el trauma en el país se vuelve cada vez más frecuente en zonas urbano-marginales y rurales, en donde los servicios de salud
son escasos. Debido a esta situación emergente, es necesario evaluar la efectividad a corto y largo plazo del Curso Básico de Trauma (BTC), un
curso proyectado a educar a estudiantes, médicos generales, personal prehospitalario y médicos de atención primaria de salud.
Objetivo: Evaluar el efecto del curso básico de trauma en médicos postgradistas de medicina familiar que laboran en Centros de Salud de zonas
urbano-marginales y rurales de las provincias Azuay, Cañar y Morona Santiago, en el sur del Ecuador.
Métodos: Es un estudio cuasi-experimental en donde se evaluan los conocimientos en tres momentos (antes del curso, al finalizar el curso y
un año más tarde) en 39 postgradistas de medicina familiar. Se realizó comparación de medias de los puntajes de los test utilizando fórmulas
en SPSS de ANOVA y Tuckey HSD.
Resultados: El ANOVA dio diferencias significativas entre las mediciones (F=8.38, p<0.0005). El incremento del puntaje entre el pre-test y el
postest inmediato fue significativo (p<0,01). La diferencia entre pre-prueba y post-prueba tardía resultó no significativa. La comparación de los
resultados de post-prueba inmediata y tardía mostró disminución del promedio siendo estadísticamente significativo (p<0.01).
Conclusión: El BTC, como curso de capacitación único, no garantiza la permanencia del conocimiento a largo plazo en los participantes que no
atienden regularmente al paciente de trauma, siendo necesario realizar capacitaciones constantes mediante métodos de repetición espaciada,
para una consolidación adecuada.
Palabras claves: Curso Básico de Trauma, BTC, Prevención, Atención primaria, Trauma, Educación.
Panamerican Journal of Trauma, Critical Care & Emergency Surgery (2020): 10.5005/jp-journals-10030-1286
Language: en |